Choisir entre TNI/TBI, VPI, Écran Interactif ou DMI

Ce qui vous intéresse, c’est de pouvoir afficher et manipuler des éléments de votre ordinateur devant un public. Pour cela plusieurs types de dispositifs TBI répondent à votre attente, avec chacun des avantages et des inconvénients.

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Les acteurs en présence

Les tableaux interactifs sont les premiers dispositifs à être apparus. La manipulation se faisait en touchant du doigt la surface sur laquelle on projetait à l’aide d’un vidéoprojecteur. Le premier modèle de ce type a été commercialisé par SMART Technologies en 1991. Quelques années plus tard, des dispositifs mobiles, généralement à infrarouge sont apparus. Ces matériels permettaient de rendre interactive n’importe quelle surface comme un mur, un tableau blanc ordinaire Luidia et Mimio se sont spécialisés dans cette approche.

Un peu plus tard, Epson a réuni les deux dispositifs en créant un vidéoprojecteur interactif. L’étape suivante a été l’apparition du vidéoprojecteur tactile, commercialisé par SMART en 2013.

Tous ces matériels à des degrés divers ont l’inconvénient de provoquer une ombre sur la surface de travail. Il a donc été tentant de regarder du côté des écrans pour s’affranchir de cet inconvénient. SMART a proposé un dispositif comportant un écran translucide rétroéclairé. Ce matériel très coûteux et encombrant a été avantageusement remplacé par la suite par des écrans LCD puis LED. La baisse de prix de ces dispositifs et l’apparition de surfaces destinées à l’utilisation aux doigts rendent cette solution tout à fait compétitive.

Les avantages et inconvénients de chacune des technologies

 

Tableau interactif

 tbi

Dispositif interactif

dmi 

Vidéoprojecteur interactif

 vpi

Écran interactif

ei 

Installation dans une salle de classe ou de| formation Solution très pratique. La surface de projection est optimisée. Certaines solutions comportent un bouton unique permettant la mise en marche du tableau et du projecteur, voire d’un ordinateur incorporé, ce qui est très pratique en entreprise.Les matériels les plus évolués (reconnaissance de toucher, plumier intelligent) sont des tableaux interactifs ou des écrans interactifs. Il est relativement peu intéressant d’avoir un DMI dans une salle permanente. Il y a cependant un cas où cela peut être intéressant, c’est lorsque l’espace disponible ne correspond pas à celle d’un tableau ou d’un écran.On veillera toutefois que la surface de projection soit bien adaptée (pas trop brillante ou rugueuse). Le VPI, comme le DMI, peut s’adapter à des espaces qui ne conviendraient pas à un tableau interactif.Certains vidéoprojecteurs interactifs sont aussi tactiles au doigt, ce qui les rend plus pratiques. Avec la technologie LED et les dalles semi-mates, bien adaptées à l’usage au doigt (les surfaces brillantes accrochent et se salissent très vite), les écrans interactifs représentent l’avenir.Ils évitent aussi l’usage des vidéoprojecteurs, source de bruit et de coût avec le changement de lampe.C’est aujourd’hui la solution idéale.
Portabilité pour les personnels itinérants S’il existe des TBI de petite taille, facilement portables, ils offrent une surface de projection réduite.
En revanche, ils offrent une qualité de surface optimale. Il faut transporter aussi un vidéoprojecteur.
C’est le point fort du DMI.
Il suffit de trouver une surface claire de surface convenable pour la transformer en TBI.
Dans certains cas, il est difficile de trouver une surface convenable pour projeter. Il faut transporter aussi un vidéoprojecteur.[1]
Certains matériels permettent, en étant posés au sol, une projection sur une surface verticale.Il suffit donc de transporter le projecteur. Cependant, ces matériels sont relativement lourds et encombrants, donc pas si pratiques que cela pour un usage en itinérance… Tout est incorporé. Cela pourrait donc constituer une excellente solution pour la mobilité. Malheureusement, le poids du matériel est un frein certain à une utilisation nomade.
Changement de salle[2] Si les TBI sont livrables avec un pied à roulettes, nous déconseillons cette option qui rend les passages de porte ou les escaliers délicats.
Les vidéoprojecteurs très courtes focales passent plus facilement par les portes.
Changer un DMI de salle est très facile, puisque le matériel est très facile à transporter.
En revanche, le temps d’installation peut-être pénalisant, car il convient de trouver l’emplacement adéquat pour le projecteur (un modèle avec zoom) facilitera la manœuvre.
On peut prévoir des fixations dans différentes salles, mais ce n’est pas très réaliste, car délicat à transporter. Ces matériels sont lourds, mais sur un pied à roulettes, c’est la meilleure solution tant qu’il n’y a pas d’escaliers à passer.
Logiciel pédagogique La plupart des TBI sont livrés avec un logiciel. Cependant, tous ne se valent pas. Ils sont généralement livrés sans logiciel pédagogique. Il conviendra de leur associer un logiciel pour un usage pédagogique (autre que la simple prise de note). Seuls les modèles de SMART sont livrés avec un logiciel pédagogique. Il conviendra donc d’associer le matériel à un logiciel pédagogique s’il en est dépourvu. SMART et Promethean livrent leur matériel avec un logiciel pédagogique vraiment complet. D’autres marques ne proposent pas de logiciel. Leur coût un peu plus réduit permettra d’acquérir un logiciel pédagogique convenable.
Environnement mixte Le point commun entre les différents matériels d’un établissement peut être le logiciel. Cela permettra des échanges plus faciles et dépaysera moins les personnes amenées à changer de matériel.On pourra envisager dans cette situation l’acquisition de licences d’un logiciel pédagogique évolué comme SMART Notebook ou ACTIVInspire. Les petits budgets pourront se tourner vers Sankoré (libre) ou Workspace (gratuit pour l’éducation dans sa version LE).
Surfaces de dimensions exceptionnelles[3] La surface de projection est limitée à la taille maximale du TBI.
Certains TBI sont livrés avec un système coulissant permettant de dévoiler un tableau blanc classique.
Les DMI permettent de couvrir une surface de dimension non-standard.
Certains modèles permettent d’utiliser plusieurs DMI pour couvrir une surface plus importante (8m de large avec 4 barres).
Le DMI permet de rendre interactives, des combinaisons de tableaux complexes (rabats…).
Théoriquement, plusieurs VPI pourraient être montés côte à côte. Reste à vérifier que les fonctions interactives fonctionnent dans ces conditions. La surface de projection est limitée à la taille maximale de l’écran.
Cependant, la meilleure lisibilité, y compris en pleine lumière fait qu’il est plus confortable d’utiliser un écran interactif qu’un autre dispositif, même de surface sensiblement plus grande.
Utilisation des feutres effaçables sans vidéoprojecteur

Certains TBI acceptent les feutres effaçables de façon native, ou en option.
Lorsque l’on aura goûté à l’intérêt du tableau interactif, on aura moins recours aux feutres effaçables. Les tableaux mixtes sont intéressants pour les phases transitoires.

Certains DMI sont intéressants pour rendre interactives des surfaces dédiées à l’écriture avec des feutres effaçables.
Un exemple intéressant est l’utilisation d’une barre qui comporte une mémoire intégrée. Un élève handicapé peut la passer à chacun de ses professeurs. L’élève n’aura plus qu’à récupérer à domicile les cours stockés.
Les VPI ne peuvent pas être utilisés avec des feutres effaçables. En revanche, rien n’interdit d’utiliser ce type de feutres si la surface de projection utilisée les accepte. Impossible d’utiliser des feutres effaçables avec un écran interactif.
Possibilité de réglage en hauteur

C’est une option sur la plupart des modèles à vidéoprojecteurs intégrés.
Privilégier les solutions bien conçues pour éviter d’avoir à recalibrer après chaque déplacement.

Ce type de matériel n’est pas adapté à cet usage. Pour chaque changement de position, il faudra réaligner le projecteur et refaire le calibrage. Par défaut, ces matériels ne permettent pas le réglage en hauteur. Cependant, des fabricants de supports ont prévu cette possibilité, mais qui oblige à adopter une surface dédiée, ce qui revient à fabriquer un TBI… Tous les modèles peuvent être montés sur des supports réglables en hauteur (norme VESA), voire sur des chariots à roulettes. C’est de loin la solution la plus efficace pour gérer la mobilité et le réglage en hauteur.
Prix[4]

Le TBI seul ne coûte pas forcément très cher, mais il faut lui rajouter un vidéoprojecteur qui peut être très coûteux, surtout s’il s’agit d’un modèle extrème courte focale conçu spécialement pour le TBI.

La baisse de prix des écrans interactifs font que les tableaux interactifs, même haut de gamme sont en perte de vitesse.

Ne pas oublier que les lampes et l’entretien des vidéoprojecteurs est contraignant et couteux.

Ces dispositifs sont en général peu chers. On peut les associer avec un projecteur bas de gamme pour obtenir un ensemble très bon marché. Cependant, il reste préférable de considérer que cet outil est plutôt destiné à un usage nomade que permanent.

L’expérience montre que l’idée de partager cet équipement au sein d’un établissement ne fonctionne pas. Soit personne ne l’utilise, soit il est utilisé par un seul et dans ce cas, avec un confort moindre qu’une solution fixe

Dans certains pays comme la France, les vidéoprojecteurs interactifs tendent à remplacer les TBI. C’est surtout une question de prix. Toutefois, il faut comparer ce qui est comparable. Un VPI avec un logiciel pédagogique complet et une surface de projection de qualité ne coûte pas sensiblement moins cher qu’un TBI doté des mêmes capacités.

Au niveau mondial, le marché se détourne de ces équipements au profit des écrans interactifs.

C’est la solution la plus chère à l’achat.Les plus grandes tailles sont même encore trop chères pour bien des utilisateurs.Cependant, avec la disparition des coûts liés aux vidéoprojecteurs, l’investissement peut sembler intéressant, là où il n’y a pas besoin des plus grandes surfaces.

Quel système pour quelle utilisation

La plus grossière erreur serait de partir du seul critère de prix pour le choix. Une solution mal adaptée reviendra toujours plus chère au final. Lorsqu’il était question d’équiper les utilisateurs les plus moteurs, ceux-ci trouvaient des parades aux inconvénients du matériel et arrivaient à s’affranchir des difficultés au prix de beaucoup de temps investi.

La question de l’équipement maintenant est plus une question de généralisation que d’expérimentation. Il convient donc de proposer des solutions qui peuvent convenir à tout type d’utilisateurs. Voici les points qu’il faut prendre en considération :

Simplicité de mise en marche et facilité d’usage

  • Les écrans interactifs sont intéressants à cause de leur démarrage instantané avec un seul bouton. L’absence d’ombre portée les rend très confortables à utiliser.
  • Les TBI fixes avec bouton unique pour vidéoprojecteur et TBI et les VPI sont aussi pratiques à démarrer. L’utilisateur n’a pas besoin de se soucier de manipulations complexes. Avec les modèles à très courte focale, l’effet d’ombre est atténué.
  • Les TBI fixes avec commande séparée du TBI et du vidéoprojecteur posent souvent le problème de trouver la télécommande du projecteur, sans compter les cas où il faut monter sur une chaise pour allumer le projecteur quand la télécommande est égarée ou que ses piles sont vides. L’effet d’ombre est généralement plus gênant, surtout si les projecteurs sont fixés au plafond ou sur une potence longue.
  • Les TBI avec vidéoprojecteur indépendant sont un peu plus longs à mettre en marche, car il faut caler le projecteur et calibrer le tableau à chaque mise en place. De plus il y a le risque que l’un des éléments se déplace obligeant alors à recalibrer. L’effet d’ombre portée peut devenir très gênant lorsque le projecteur est simplement posé sur une table. À noter que cela est interdit dans certains pays dans les salles de classe, comme au Royaume-Uni.
  • Les DMI viennent en dernier, car il faut régler les différents éléments à chaque installation. L’effet d’ombre portée et les besoins de réglages réguliers pénalisent aussi leur utilisation. En revanche, ce sont de loin les systèmes les plus pratiques pour une utilisation nomade si on exclut les DMI d’entrée de gamme relevant souvent plus du gadget que du véritable outil professionnel.

Utilisation en classe

Les écrans interactifs représentent aujourd’hui la meilleure solution si l’on intègre tous les éléments (silence, qualité de l’affichage, coût d’utilisation négligeable par rapport aux système à projecteurs).

Les tableaux interactifs sont le dispositif à recommander ensuite, surtout les modèles avec un vidéoprojecteur adapté qui projette sur toute la surface de l’écran. cependant, la baisse de prix des écrans rend au final cette solution moins pertinente, surtout si l’on considère le budget de fonctionnement à moyen terme (3 à 5 ans).

 


[1] Signalons un usage intéressant de Mimio Capture, un DMI comportant une mémoire et pouvant être utilisé avec des feutres effaçables. Il s’agit d’en équiper un élève handicapé. L’enseignant positionne le dispositif en début de cours sur son tableau blanc ordinaire. Le module enregistre tous les tracés grâce à un porte-feutre effaçable. L’élève peut en fin de cours récupérer le dispositif et le décharger, par exemple, une fois à la maison.

[2] Rappelons que les solutions mobiles et mutualisées sont déconseillées en pédagogie, car il est préférable que chaque classe utilisatrice soit équipée.

[3] Dans certains cas, il est nécessaire d’avoir des surfaces de travail exceptionnelles. Seuls les DMI et les VPI permettent cela, de façon continue.

[4] Trop souvent, le prix est le seul critère de choix d’un matériel. Cependant, cette stratégie ne permet pas toujours d’obtenir le matériel conforme à l’utilisation prévue. Ainsi, un matériel conçu pour l’itinérance (DMI) ou un vidéoprojecteur interactif d’entrée de gamme, sans logiciel pédagogique, ne seront pas très performants pour un usage en classe. L’économie initiale deviendra moins intéressante quand le matériel sera remisé, car ne correspondant pas aux besoins. Ceci est d’autant plus vrai que trop souvent, les investissements se font sans prévoir de véritable plan de formation.

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− 3 = 2

  1. Bonjour, Professeur des écoles en maternelle je souhaite demander en investissement un écran tactile interactif pour ma classe et toute l’école. J’aurais besoin d’un devis à proposer à la mairie.
    Après quelques lectures sur internet, je pense qu’un écran correspond mieux à nos attentes qu’un TNI ou un VNI mais peut-être pourrez-vous me le confirmer ou pas?
    Notre écran doit être suffisamment grand pour remplacer un tableau blanc.
    Il doit pouvoir être sur un support très stable (utilisation par les jeunes enfants dans la classe) , sur roulettes pour être déplacé dans les classes, sur support réglable en hauteur pour être adapté à la taille des élèves de la PS à la GS et même assez haut pour remplacer une télé dans un préau.
    Il doit pouvoir être autonome (avec seulement un clé usb contenant ce qu’on veut projeter) sans qu’on soit obligé d’y relier un ordinateur. Il doit pouvoir contenir des haut-parleurs intégrés par exemple. Mais j’aimerais aussi pouvoir y relier mon ordinateur portable si besoin.
    Il doit pouvoir être utilisé dans les classes même quand il y a beaucoup de soleil (contrairement au VNI que nous avons à l’école et qui nécessite de travailler dans un dortoir volets fermés).
    Il doit pouvoir être utilisé avec le doigt par les enfants… donc une surface peut-être mate plutôt que brillante?
    Je voudrais l’utiliser en créant moi-même mes exercices et aussi utiliser des jeux à disposition des enseignants sur internet et je ne sais pas s’il y a des différences entre les matériels que vous proposez, si on est contraint d’utiliser un seul logiciel précis fourni avec l’appareil ou pas?
    Enfin, si nous pouvons privilégier du matériel et logiciels français, ce serait mieux.
    Avez-vous des configurations à nous proposer avec les prix pour que nous puissions faire notre demande d’investissement (à renvoyer impérativement avant le 1er septembre en mairie)?
    Je vous remercie
    Ghislaine FAVIER

    1. Bonjour Ghislaine

      Je vois que vous avez lu avec attention nos dossiers.

      Effectivement, l’écran interactif est aujourd’hui le meilleur choix possible pour l’enseignement pour toutes les qualités que vous avez souligné.

      Les différences entre les différents modèles concernent l’ergonomie, le logiciel livré avec l’écran… Toutes les solutions sont adaptées à un travail en classe, ce qui pourra orienter votre choix sont les solutions adoptées par les collègues d’autres établissements avec qui vous travaillez (commune, circonscription, correspondants…). Il existe cependant des passerelles permettant de convertir de façon plus ou moins respectueuse les documents.

      Vous pouvez utiliser le logiciel de votre choix, même si un logiciel est fourni avec le matériel.

      http://www4.ac-nancy-metz.fr/tice57/spip.php?article179 Open Board et Open Sankore sont des logiciels français gratuits pour l’enseignement. Vous pouvez les utiliser quelque soit la marque de votre équipement.

      La surface de l’écran doit être finement dépolie pour que les doigts glissent facilement dessus. Ce n’est pas comme avec les tableuax interactifs utilisés avec des vidéoprojecteurs où la surface doit être mate pour éviter le point chaud du projecteur.

      Un écran interactif peut s’utiliser avec les volets ouverts. Évitez juste le soleil direct sur sa surface.

      La plupart des écrans comprennent un ordinateur Android intégré permettant de lire le contenu de la clef USB et bien sûr, tous possèdent une ou plusieurs entrées pour brancher un ordinateur.

      Ils sont aussi des enceintes incorporées, suffisamment puissantes et qualitative pour ne pas nécessité d’autres système de sonorisation (ce qui n’est pas le cas des VNI dont la puissance et la qualité son limités par le rsique de vibration qui pourrait endommager la lampe).

      Bien cordialement

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33 − 30 =

  1. Je suis maîtresse de cp/ce1. J aurais besoin d une solution efficace et peu onéreuse car c est moi qui paie et suis non remboursée de mes frais… même du matériel d occasion me satisferait… merci pour votre aide!

    1. Bonjour

      Vous pouvez trouver sur eBay, un tableau interactif SMART Board à 250 €. Il est à venir chercher en Aveyron, mais je pense que cela peut faire un bon début d’équipement.
      https://www.ebay.fr/itm/223467018047
      Il vous faudra rajouter un vidéoprojecteur (une luminosité de 2000 lumens en projecteur à lampe permet un bonne utilisation dans une salle de classe).
      Un écran interactif sera également une bonne solution, mais le budget sera bien sûr supérieur.
      https://www.tbi-direct.fr/achat-ecran-tactile-easypitch-LE-55PH74-pack-844-545.html (attention, le prix est Hors Taxes).
      C’est cette dernière solution que je vous conseillerai si votre budget peut grimper jusque là, sinon un tableau interactif et un vidéoprojecteur de milieu de gamme feront parfaitement l’affaire, c’est ce qui est le plus courant actuellement dans les salles de classe…
      N’hésitez pas à regarder les pages dédiées aux choix des différent matériels pour plus de conseil, ou revenez vers nous via le site pour des conseils plus précis.
      Bien cordialement

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− 1 = 4

  1. Erun sur les circonscriptions de Joigny et Auxerre 1, je dois aider une municipalité à choisir un équipement de type TNI, VPI ou EI.
    J’essaie donc de construire un document de travail sur les diverses possibilités…
    Cordialement

    1. Bonjour Patrick

      La baisse de prix des écrans interactifs et leur bien moindre cout de fonctionnement et entretien en font un choix à prendre en considération.

      D’un point de vue agrément d’utilisation, l’absence de bruit, la meilleure netteté et la lisibilité y compris dans une salle de classe bien éclairée sont des qualités très importantes.

      En ce qui concerne l’aspect pédagogique. Plus un matériel est simple à utiliser et plus il y a de chance qu’il soit utilisé.

      Dans cet ordre, nous avons donc en premier les écrans interactifs, puis les tableaux interactifs avec vidéoprojecteur à courte focale dédié, les vidéoprojecteurs interactifs tactiles, les tableaux interactifs d’entrée de gamme avec un bon projecteur si possible fixe et en hauteur et en dernier les DMI qui peuvent être en revanche de bons équipements pour un utilisateur mobile, comme les ERUN 😉
      Ce qu’il est important de voir, c’est le logiciel dédié au matériel interactif. La simplification du marché fait qu’il ne reste que très peu de logiciels en course. D’un côté ceux des principales marques d’écrans interactifs et de l’autre, des logiciels gratuits, libres ou en versions limitées. Il sera pertinent de vérifier que le logiciel envisagé est toujours actualisé et compatible avec les systèmes d’exploitation actuels. Il ne faut pas oublier que l’investissement d’un enseignant pour assimiler un nouveau logiciel peut le rebuter si après quelques mois, il doit tout recommencer avec un autre logiciel.

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− 3 = 5

  1. Bonjour je suis enseignante en maternelle et je souhaiterais équiper ma classe en numérique : je voudrais un écran mobile et pas trop grand sur lequel je pourrais diffuser le contenu d’une clé USB ou en Bluetooth depuis mon tel (Ou peut-être avec un accès direct à Internet mais je crois que c’est interdit) Je voudrais toujours avoir accès à mon tableau blanc sur lequel j’ai de nombreux affichages indispensables, du coup un écran qui se relève peut-être pourrait être idéal mais est-ce que ça existe?
    Que me conseillez vous ?
    La mairie me demande de chercher moi même et de leur présenter les diverses possibilités et budgets…
    Merci pour votre aide
    Cendrine Renon

    1. Bonjour

      Votre projet ressemble plus à un projet d’écran que de tableau interactif. Pour diffuser simplement, il est inutile d’avoir un matériel interactif. Vous pouvez donc prendre n’importe quelle télévision à écran plat, dans la taille souhaitée. en la fixant un peu en hauteur, elle pourra ne pas vous géner dans vos autres activités.
      Sinon, la meilleure solution est de considérer la possibilité d’utiliser cet écran pour des utilisations pédagogiques, langage, motricité fine, manipulations, mathématiques ou autres et dans ce cas, un écran interactif (cette fois, l’interactivité se justifie) sur pied à roulette devrait bien répondre à vos besoins.

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