Notre nouvelle sélection de chaines Youtube pour le CP

Le point de départ de notre réflexion pour la mise en ligne de ce dossier

Les vidéos pédagogiques sont des capsules « prêtes à l’emploi » intéressantes : elles offrent un moyen ludique de découverte des mots, de l’écriture, c’est également idéal pour initier à la numération. On part des sons, on associe les mots, on s’appuie sur des images. La plateforme Youtube met à disposition des élèves et professeurs des milliers de vidéos à finalité pédagogique, c’est une mine d’or pour les enseignants et ils auraient tort de s’en priver.
actualités TBI

En téléchargeant les vidéos au préalable, il est possible de ne pas afficher les publicités inclues dans Youtube, dans cet article on trouvera la marche à suivre :
https://www.tableauxinteractifs.fr/ressources/ressources-videos-sur-les-tni-et-tbi/convertir-les-videos-youtube-pour-enrichir-les-cours

En cours préparatoire plus que dans les autres classes, les élèves sont en situation de découverte, l’enseignant a l’avantage de s’appuyer sur les ressources audiovisuelles pour bénéficier de l’effet d’immersion qu’elle ont sur les élèves. Les bases de la lecture n’étant pas acquises, l’enseignant s’appuie sur les images, les sons, le langage non verbal pour lancer l’apprentissage.

L’équipe de tableauxinteractifs.fr a ainsi visionné des milliers de vidéos pour vous soumettre une sélection de playlists et de chaines classées par thème et par matière. Nous avons eu de vraies surprises, par exemple les vidéos de l’agence spatiale européenne que l’on trouvera dans notre article sur les vidéos de découvertes du monde en CP.

Au niveau du primaire et du secondaire, l’apprentissage est de plus en plus orienté vers la capacité d’analyse et l’approfondissement des sciences exactes comme les mathématiques et la physique. Les vidéos Youtube éducatives n’ont plus, pour la plupart, recours aux images d’animation. Tandis que le discours explicatif est plus enrichi et élargi.

Des ressources parfaitement adaptées au TBI et à l’écran interactif

le TBI ou l’écran interactif permettent une diffusion très immersive d’exemples, d’exerciseurs ; on peut s’appuyer sur la diffusion d’images, de sons.. Dans ce contexte, la vidéo c’est le summum de l’immersion, tous y est, l’image, le son, la musique…

Cependant l’écran interactif, comparativement à un tableau blanc interactif, a un double avantage technologique :

1. Le son est bien meilleur que sur une installation TBI standard : Ils sont équipés de bonnes enceintes intégrées, souvent deux fois 15 watts pour un écran interactif contre un petit haut parleur unique pour les vidéoprojecteurs.. La connectique elle aussi a fait des progrès, passant par le câble HDMI, qui assure une transmission du son irréprochable.

2. C’est une source plus lumineuse : pour ce qui est de l’image, chacun sait que les vidéoprojecteurs peinent à combattre la lumière ambiante, ce n’est plus le cas avec l’écran interactif, d’autre part l’écran interactif a une plus grande fidélité sur les couleurs que le vidéoprojecteur, de meilleurs contrastes…

Une variété incroyable de mode de présentation

La diversité des approches pédagogiques est incroyable : les professeurs Youtubers, les animations; les enregistrements de tablettes graphiques ; l’imagination des créateurs de capsules est sans limite..
Chacun trouvera son style, les youtubers vedettes pour le début du primaire ont été pointées ici:
https://www.tableauxinteractifs.fr/ressources/ressources-videos-sur-les-tni-et-tbi/comparatifs-des-chaines-pedagogiques-youtube-niveau-primaire-cp/initiation-aux-mathematiques-en-cp-les-chaines-youtube-educatifs-a-ne-pas-delaisser

Des critères doivent cependant être pris en compte pour choisir la meilleure chaîne Youtube éducative apprentissage en utilisant les écrans interactifs. En premier lieu, le statut du concepteur, pouvant être une personne individuelle ou une maison de production, doit pouvoir être identifié. Le mieux c’est d’avoir affaire à un professionnel de la pédagogie de l’enseignement.

L’autre critère est basé sur le contenu de la capsule éducative. Cela veut dire que qu’il doit correspondre au programme de la matière selon le niveau. Ainsi, utiliser une vidéo sur les fonctions pour la classe de terminale ne conviendra jamais pour des élèves CP. Le discours explicatif et visuel dans les séquences se doit aussi de suivre à la lettre le contenu du programme selon la matière.

Sur le même sujet

Commenter ou poser une question à l'auteur de l'article

Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *

96 − 89 =

  1. Bonjour,
    J’ai un *.flipchart sous ActivInspire que je voudrais partager avec les parents de mes élèves. Comment faire avec ClassFlow ?

    1. Bonjour

      La première étape est d’importer le document ActivInspire dans ClassFlow.
      Ensuite vous partagez le document en envoyant l’URL à vos élèves (rajouter /student à l’URL).
      Pour les parents plus spécifiquement, la démarche la plus simple me semble de convertir le document en PDF, cela facilitera la lecture par les parents qui ne sont peut être pas familiarisés avec ClassFlow.

      Bien cordialement

  1. Bonjour, Professeur des écoles en maternelle je souhaite demander en investissement un écran tactile interactif pour ma classe et toute l’école. J’aurais besoin d’un devis à proposer à la mairie.
    Après quelques lectures sur internet, je pense qu’un écran correspond mieux à nos attentes qu’un TNI ou un VNI mais peut-être pourrez-vous me le confirmer ou pas?
    Notre écran doit être suffisamment grand pour remplacer un tableau blanc.
    Il doit pouvoir être sur un support très stable (utilisation par les jeunes enfants dans la classe) , sur roulettes pour être déplacé dans les classes, sur support réglable en hauteur pour être adapté à la taille des élèves de la PS à la GS et même assez haut pour remplacer une télé dans un préau.
    Il doit pouvoir être autonome (avec seulement un clé usb contenant ce qu’on veut projeter) sans qu’on soit obligé d’y relier un ordinateur. Il doit pouvoir contenir des haut-parleurs intégrés par exemple. Mais j’aimerais aussi pouvoir y relier mon ordinateur portable si besoin.
    Il doit pouvoir être utilisé dans les classes même quand il y a beaucoup de soleil (contrairement au VNI que nous avons à l’école et qui nécessite de travailler dans un dortoir volets fermés).
    Il doit pouvoir être utilisé avec le doigt par les enfants… donc une surface peut-être mate plutôt que brillante?
    Je voudrais l’utiliser en créant moi-même mes exercices et aussi utiliser des jeux à disposition des enseignants sur internet et je ne sais pas s’il y a des différences entre les matériels que vous proposez, si on est contraint d’utiliser un seul logiciel précis fourni avec l’appareil ou pas?
    Enfin, si nous pouvons privilégier du matériel et logiciels français, ce serait mieux.
    Avez-vous des configurations à nous proposer avec les prix pour que nous puissions faire notre demande d’investissement (à renvoyer impérativement avant le 1er septembre en mairie)?
    Je vous remercie
    Ghislaine FAVIER

    1. Bonjour Ghislaine

      Je vois que vous avez lu avec attention nos dossiers.

      Effectivement, l’écran interactif est aujourd’hui le meilleur choix possible pour l’enseignement pour toutes les qualités que vous avez souligné.

      Les différences entre les différents modèles concernent l’ergonomie, le logiciel livré avec l’écran… Toutes les solutions sont adaptées à un travail en classe, ce qui pourra orienter votre choix sont les solutions adoptées par les collègues d’autres établissements avec qui vous travaillez (commune, circonscription, correspondants…). Il existe cependant des passerelles permettant de convertir de façon plus ou moins respectueuse les documents.

      Vous pouvez utiliser le logiciel de votre choix, même si un logiciel est fourni avec le matériel.

      http://www4.ac-nancy-metz.fr/tice57/spip.php?article179 Open Board et Open Sankore sont des logiciels français gratuits pour l’enseignement. Vous pouvez les utiliser quelque soit la marque de votre équipement.

      La surface de l’écran doit être finement dépolie pour que les doigts glissent facilement dessus. Ce n’est pas comme avec les tableuax interactifs utilisés avec des vidéoprojecteurs où la surface doit être mate pour éviter le point chaud du projecteur.

      Un écran interactif peut s’utiliser avec les volets ouverts. Évitez juste le soleil direct sur sa surface.

      La plupart des écrans comprennent un ordinateur Android intégré permettant de lire le contenu de la clef USB et bien sûr, tous possèdent une ou plusieurs entrées pour brancher un ordinateur.

      Ils sont aussi des enceintes incorporées, suffisamment puissantes et qualitative pour ne pas nécessité d’autres système de sonorisation (ce qui n’est pas le cas des VNI dont la puissance et la qualité son limités par le rsique de vibration qui pourrait endommager la lampe).

      Bien cordialement

  1. Réaliser des traçages graphiques sur feuilles avec instruments de traçage.Merci

    Bonjour Lahoucine

    Le site étant dédié aux tableaux et écran interactifs, je vous répondrai selon cette optique.

    1) La feuille, cela peut être le fond d’écran. On peut utiliser un fond quadrillé, millimétré ou de structure plus complexe. Certains de ces éléments sont inclus dans la galerie des logiciels d’écrans interactifs, mais vous pouvez réaliser les vôtres en les dessinant ou en scannant des supports papiers existants. Dans le logiciel ActivInspire il y a un module permettant de réaliser ses quadrillages sur mesure.

    2) Les logiciels d’écran interactif comprennent en général des outils de traçage, règle, équerre, rapporteur, compas… Activinspire comporte ces outils. Si votre logiciel n’en est pas pourvu, vous pouvez utiliser des utilitaires comme instrumenpoche (https://instrumenpoche.sesamath.net/).

    La question de l’échelle est intéressante à envisager. L’image sur l’écran interactif n’est pas à la même taille que les éléments sur papier ou sur un écran d’ordinateur. Il peut être difficile de comprendre qu’un segment de droite de 5 cm fait 30 cm sur le tableau. Mais cela n’est pas spécifique aux écrans interactifs. Avec un tableau blanc traditionnel, l’enseignant ne traçait pas une figure géométrique à l’échelle 1 car sinon, elle n’aurait pas été visible des élèves depuis leur place…

    1. Le site étant dédié aux tableaux et écran interactifs, je vous répondrai selon cette optique.

      1) La feuille, cela peut être le fond d’écran. On peut utiliser un fond quadrillé, millimétré ou de structure plus complexe. Certains de ces éléments sont inclus dans la galerie des logiciels d’écrans interactifs, mais vous pouvez réaliser les vôtres en les dessinant ou en scannant des supports papiers existants. Dans le logiciel ActivInspire il y a un module permettant de réaliser ses quadrillages sur mesure.

      2) Les logiciels d’écran interactif comprennent en général des outils de traçage, règle, équerre, rapporteur, compas… Activinspire comporte ces outils. Si votre logiciel n’en est pas pourvu, vous pouvez utiliser des utilitaires comme instrumenpoche (https://instrumenpoche.sesamath.net/).

      La question de l’échelle est intéressante à envisager. L’image sur l’écran interactif n’est pas à la même taille que les éléments sur papier ou sur un écran d’ordinateur. Il peut être difficile de comprendre qu’un segment de droite de 5 cm fait 30 cm sur le tableau. Mais cela n’est pas spécifique aux écrans interactifs. Avec un tableau blanc traditionnel, l’enseignant ne traçait pas une figure géométrique à l’échelle 1 car sinon, elle n’aurait pas été visible des élèves depuis leur place…

    1. Bonjour C’est une vaste question.
      1) Les logiciels qui sont faits pour être utilisés avec une souris sont généralement utilisables sur un TBI, par exemple Google Earth, ArtRage et autres..
      2) Le logiciel livré avec votre TBI est en général adapté pour faire la tour de contrôle et être la mémoire de vos activités. Vérifiez sur le site du constructeur.
      3) Des logiciels du type de Microsoft OneNote peuvent être utilisés.

      Vous trouverez sur notre site de nombreux articles sur l’utilisation de ces différents logiciels.

      Vous pouvez préciser votre usage (enseignement, réunions…) et la marque de votre matériel pour nous permettre de vous donner d’autres précisions.

      Bien cordialement

  1. Enseignante en petite section, je souhaiterais avoir un tbi dans ma classe mais pour ce faire je dois monter un projet…Je ne sais pas trop par quel bout le prendre et n’ai pas en tête un projet spécifique.
    Auriez-vous des exemples de projets particuliers sur lesquels je pourrai m’appuyer pour motiver et argumenter ma demande ?
    Avec tous mes remerciements

    1. Bonjour

      Vous trouverez facilement dans un moteur de recherche des exemples d’équipement réussis en maternelle.
      Parmi les arguments que vous pouvez mettre en avant :
      Langage (c’est un outil qui permet de s’interroger, d’interroger, argumenter…).
      Analyse de documents graphiques (lecture d’image), d’albums de littérature jeunesse…
      Motricité fine (possibilité de faire des tracés graphiques de grandes dimensions qui seront ensuite reproduits sur papier en taille plus réduite)
      Création artistique associé avec un logiciel de peinture, c’est très motivant.
      Enrichissement des moments en commun (c’est l’outil idéal pour les rituels et les rassemblements).
      Liste, loin d’être exhaustive.

Présentation de produit

Témoignage d'utilisation